Va agafant forma...

Aquí us adjuntem algunes captures de pantalla perquè vegeu com comença a tenir forma el nostre projecte multimèdia! 

Les imatges del nostre software multimèdia

Petita mostra de les imatges del software multimèdia

Les imatges que apareixen en el nostre programa multimèdia són de creació pròpia. Tan els personatges, com els fons, els hem elaborat les dues autores: Francisca Maria Llabrés i Neus Gomila. 

Vàrem deixar córrer i fluir la nostre imaginació i aquí vos deixam una petita mostra dels resultats.

Esperem que vos agradin!!

Unitat didàctica: La llegenda de Sant Jordi

El programa multimèdia forma part de la unitat didàctica: La llegenda de Sant Jordi

El software multimèdia passarà a formar part d’una unitat didàctica. La unitat didàctica es titularà La llegenda de Sant Jordi i es treballarà la setmana del 21 al 25 d’abril, tenint en compte que la festivitat de Sant Jordi és el 23 d’aquest mateix mes.

Sant Jordi ha estat declarada festa nacional de Catalunya per la Generalitat, aquesta festa però, a traspassat fronteres Catalanes i a les Balears també es celebra.

La diada de Sant Jordi commemora la mort d’aquest sant, el 23 d’abril de l’any 303. Des del segle XV a Catalunya, és costum que la parella regali a la seva al·lota/dona una rosa (com a símbol de la sang que va desprendre el drac) i ella l’obsequiï amb un llibre.

Segons el costumari català, obra del català Joan Amades,  la vila del Montblanc va ser el lloc de Catalunya on Sant Jordi va matar el drac i va salvar la princesa.

El 15 de novembre de 1995, la conferència general de la UNESCO va decretar el 23 d’abril el dia internacional del llibre.

Treballar a l’aula, les festes populars, provoca que els aprenentatges nous connectin amb el que ja saben, amb allò que els es familiar, i això, els genera ganes de saber més sobre el món que els envolta. Els coneixements que adquireixen són significatius, tenint en compte que les activitats no estan descontextualitzades i això els permet trobar sentit a allò que fan.

Els infants adquireixen coneixements a l’escola  i fora d’ella, per aquest motiu, la setmana de la festivitat de Sant Jordi, inclourem a la programació d’aula una unitat didàctica relacionada amb la festivitat, i a dins aquesta, estarà inclòs el programa multimèdia.

La setmana del 21 al 25 d’abril, no serà una excepció i per tant,  treballarem les diferents àrees del currículum de manera contextualitzada, a partir d’un fil conductor, en aquest cas la festivitat de Sant Jordi. D’aquesta manera facilitarem als infants l’adquisició i interiorització de coneixements, habilitats i estratègies, a més a més  d’aprendre pel plaer d’aprendre. 

Activitats

Les activitats definitives del nostre software multimèdia són les següents:

1. Ordena els fets. A partir de 4 vinyetes del conte, l’infant ha d’ordenar la història temporalment. El recurs utilitzat és l’elipsis d’estructura, que consisteix en presentar únicament els fragments significatius del relat.
2. Selecciona les roses vermelles. L’infant ha de seleccionar de entre totes les roses, les roses vermelles.

2.1  Selecciona les roses grans. L’infant ha de seleccionar de entre totes les roses, les grans.

2.2  Selecciona les roses petites. L’infant ha de seleccionar de entre totes les roses, les petites.

3. Ordre per mida. L’infant ha d’ordenar els dracs  segons la seva mesura, de més petit a més gran. Aquesta activitat està subdividida en dues.

En la primera, hi haurà els dracs disposats un al costat de l’altre, alineats; l’infant haurà de clicar damunt cada un dels dracs, per ordre de mida, del més petit al més gran.

La segona activitat consisteix també en ordenar els dracs de petit a gran, però en aquest cas estaran distribuïts per la pantalla, de forma no alineada, el que augmenta la dificultat de resolució de l’activitat.

4. Comptem. Aquesta activitat consisteix en comptar els personatges que apareixen a la pantalla, identificant la grafia amb la quantitat d’elements; l’infant haurà de fer un clic damunt el numero correcte. L’activitat disposa de quatre nivells de dificultat, aquets van augmentant de manera progressiva, variant el nombre d’elements que hi apareixen.
5. Sumem. L’objectiu d’aquesta activitat és que l’infant resolgui l’operació que se li planteja, concretament la suma. A mesura que resol les operacions, aquestes augmenten el nivell de dificultat. Consta de quatre nivells.

Hem tengut en compte que les activitats vagin augmentant de nivell progressivament, per tal d'ajustar-nos a les necessitats i a les característiques dels diferents usuaris.